1
우리동네키움센터 종사자 교육 .[2020-1] ,기본
목차 4
 1장. 온마을 돌봄 사업의 이해 5
  Ⅰ. 아동 돌봄의 이해 6
   1. 아동 돌봄서비스 6
   2. 아동 방과후 돌봄서비스 6
   3. 아동 방과후 공적 돌봄서비스 7
   4. 초등 방과후 돌봄서비스와 ‘온종일 돌봄’ 정책 8
   5. 서울시 ‘온마을 아이돌봄' 정책 8
  Ⅱ. 서울시 온마을 아이돌봄 사업 9
   1. 서울시 아이돌봄 현황 9
   2. 서울시 온마을 아이돌봄 사업 추진근거 9
   3. 서울시 온마을 아이돌봄 사업 추진체계 12
   4. 서울시 온마을 아이돌봄 사업 추진체계도 12
   5. 서울시 온마을아이돌봄협의회 전달체계도 13
   6. 서울시 온마을 아이돌봄 사업 추진계획 13
  Ⅲ. 우리동네키움센터의 이해 15
   1. 서울시 우리동네키움센터 목적 15
   2. 우리동네키움센터 필요성 15
   3. 서울시 우리동네키움센터 운영방향 15
   4. 우리동네키움센터 운영 원리 15
    (1) 공공성 15
    (2) 보편성 15
    (3) 접근 용이성 15
    (4) 유연성 15
   5. 유형별 우리동네키움센터 특징 16
   6. 일반형·융합형 키움센터 기능과 역할 16
   7. 우리동네키움센터 유형별 협력체계도 17
   8. 서울시 우리동네키움포털 17
    (1) 목적 17
    (2) 서비스 내용 17
 2장. 아동발달과 지도방법 22
  Ⅰ. 아동발달의 이해 23
   1. 학령기 아동의 신체발달 23
   2. 학령기 아동의 인지발달 23
   3. 학령기 아동의 정서발달 24
   4. 학령기 아동의 사회성발달 26
  Ⅱ. 아동발달과 행동지도 27
   1. 문제행동의 이해 27
    (1) 문제행동의 정의 27
    (2) 문제행동의 원인 파악하기 28
   2. 다양한 아동에 대한 지도 30
    (1) 우울해하는 아이 30
    (2) 주의가 산만한 아이 30
    (3) 미루는 아이 31
    (4) 공격적인 아이 31
   3. 우리동네키움센터 아동지도 현장사례 32
 3장. 아동 인권·젠더 감수성 교육 36
  Ⅰ. 인권 감수성 이해와 적용하기 37
   1. 인권의 개념 37
    (1) 인권이란? 37
    (2) 인권의 특징 37
    (3) 인권 감수성이란? 38
   2. 아동의 인권에 대한 이해 38
   3. 아동의 기본 권리 이해하기 40
   4. 인권 감수성 적용하기 : 아동의 일상적 권리 지키기 41
   5. 인권 감수성 적용을 위한 교수학습 방법 41
    (1) 편견이나 고정관념 갖지 않기 41
    (2) 차별하지 않기 42
    (3) 아동의 개인정보 노출하지 않기 42
    (4) 체벌이나 간접 벌 금지, 언어적 모욕 주지 않기 43
    (5) 위험에 처하게 하지 않기 43
    (6) 학대당하는 아동 옹호하기 43
    (7) 아동의 의견 존중하기 43
    (8) 아동을 부를 때 호칭이나 언어에 대하여 민감하게 고려하기 44
    (9) 아동의 사적인 부분에 대하여 검사하지 않기 44
    (10) ‘강요’가 아닌 ‘권유’하기 44
   6. 인권 감수성을 가지고 수업하기 : 수업에서 일상적 권리 지키기 44
    (1) 아동 수준을 고려하여 수업하기 44
    (2) 쉴 권리와 안전을 고려한 수업하기 45
    (3) 아동 중심 수업 방법 찾기 45
    (4) ‘나 전달법’으로 대화하기 45
    (5) 수업에서 완성 상태나 결과물만을 강조하지 않기 45
  Ⅱ. 젠더 감수성 이해와 적용하기 46
   1. 젠더 감수성 이해하기 46
   2. 젠더와 성역할 고정관념 47
    (1) 남녀의 행동, 태도, 습관에 대한 고정관념과 성차별 47
    (2) 가족생활과 관련한 성역할 고정관념과 성차별 47
    (3) 사회생활과 직업에서의 성역할 고정관념 그리고 성차별 48
   3. 아동지도 시 젠더 감수성 실천하기 48
    (1) 성차별하지 않기 48
    (2) 성역할 고정관념 강조하지 않기 48
    (3) 아동 신체 접촉이나 신체와 관련한 농담하지 않기 48
    (4) 동화나 동요 등 책이나 노래 등에서 성차별적인 주제는 다루지 않기 49
    (5) 성평등을 강조하면서 실수하지 않기 49
 4장. 프로젝트 기반 배움(PBL) 53
  Ⅰ. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 이해 54
   1. 프로젝트 기반 배움의 의미와 특성 54
    (1) 프로젝트 기반 배움의 의미 54
    (2) 프로젝트 기반 배움의 특성 55
    (3) 프로젝트 기반 배움의 구성과 활동단계 56
  Ⅱ. 우리동네키움센터의 PBL 적용 60
   1. 프로젝트 기반 배움의 실제 사례 60
    (1) 성북구 우리동네키움센터 ‘별별재미난교실’: 연극 프로젝트 60
    (2)서울대어린이집 방과후 교실: 환경오염 프로젝트 61
   2. 프로젝트 기반 배움 실천 적용 사례 62
    (1) 꿈을 실어 나르는 미래 선박 62
    (2) 나는야 우리 동네 파티 기획자 64
    (3) 투발루를 지키기 위해 에코그린 홍보자료를 만들자 66
    (4) 당신은 여행 설계사! 68