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2003보고서 : 학교안전지수 개발 및 시범적용 : 초등학교를 중심으로

요약

목차

I. 머리말
1. 연구의 필요성 23
2. 연구과정 25

II. 이론적 배경
1. 조사배경 27
2. 학생용 29
 가. 학생 자신의 일상적 생활 30
 나. 학교 내 유해환경의 안정성 32
 다. 학교 주변의 유해환경의 안정성 36
3. 교사용 38
 가. 안전생활지도에 관한 전반적 인식 39
 나. 학교 내의 유해환경과 대응정책 40
 다. 학교 주변의 유해환경과 대응정책 42

III. 자료와 연구방법
1. 자료 45
2. 연구 방법 48
 가. 빈도분석과 교차표 분석 48
 나. 지수구성 48

IV. 분석결과
1. 빈도분석과 교차표 분석(학생용) 55
 가. 일상생활 55
 나. 학교 내 유해환경 61
 다. 학교 주변의 유해환경 74
2. 빈도분석과 교차표 분석(교사용) 87
 가. 안전생활지도에 관한 전반적 인식 87
 나. 학교 내 유해환경에 대한 인식 및 대응체계 100
 다. 학교 주변 환경에 대한 인식 및 대응 110
3. 지수산출 121
 가. 학생 122
 나. 교사 126

참고문헌

<부록 1> 질문지

<부록 2> 학생용 교차표

<부록 3> 교사용 교차표

표목차

<표 III-1> 학생설문 최종분석대상자의 학교별 분포

<표 III-2> 교사설문 표본의 특성

<표 IV-1-1> 학교 내 환경과 위생에서 나타날 수 있는 위험 요인

<표 IV-1-2> 안전사고 대응방법에 대한 학생들의 인지여부표

<표 IV-1-3> 학교 주변 환경의 안전 정도

<표 IV-2-1> 학교 내 유해행위에 대한 대응

<표 IV-2-2> 학교 주변 유해 장소

<표 IV-2-3> 학교 주변 유해 행위에 대한 대응

<표 IV-3-1> 안전지수구성을 위한 요인분석결과 (학생-1)

<표 IV-3-2> 안전지수구성을 위한 요인분석결과 (학생-2)

<표 IV-3-3> 부문별 요인점수평균 (학생)

<표 IV-3-4> 부문별 요인점수 표준편차(학생)

<표 IV-3-5> 부문별 안전지수 (학생)

<표 IV-3-6> 안전지수구성을 위한 요인분석결과 (교사)

<표 IV-3-7> 부문별 요인점수평균 (교사)

<표 IV-3-8> 부문별 요인점수 표준편차 (교사)

<표 IV-3-9> 부문별 안전지수 (교사)

<표 IV-3-10> 학교별 안전지수 (교사)

그림목차

<그림 IV-1-1> 여가시간

<그림 IV-1-2> 여가시간에 하는 일

<그림 IV-1-3> 가정생활 만족도

<그림 IV-1-4> 학교생활 만족도

<그림 IV-1-5> 한달용돈

<그림 IV-1-6> 방과 후 맞이해 주는 사람

<그림 IV-1-7> 학교 내 - 따돌림

<그림 IV-1-8> 학교 내 - 때리거나 괴롭힘

<그림 IV-1-9> 학교 내 - 돈/물건 빼앗음

<그림 IV-1-10> 학교 내 - 성인용 사이트/책 시청

<그림 IV-1-11> 학교 내 - 술/담배 접함

<그림 IV-1-12> 학교 내 - 무관심

<그림 IV-1-13> 학교 내 - 욕설

<그림 IV-1-14> 학교 내 - 때림

<그림 IV-1-15> 학교 주변 - 돈이나 물건을 빼앗기는 경우

<그림 IV-1-16> 학교 주변 - 술·담배구매

<그림 IV-1-17> 학교 주변 - 15세 이상 비디오 빌림

<그림 IV-1-18> 학교 주변 - 미성년자 관람불가 만화책 빌림

<그림 IV-1-19> 학교 주변 - 폭행

<그림 IV-1-20> 학교 주변 - 성추행

<그림 IV-1-21> 학교 주변 - 밤 10시 이후 PC방 출입

<그림 IV-1 22> 학교 주변 - 학교 주변 통과 차량 많음

<그림 IV-1 23> 학교 주변 - 오토바이 /차량 과속

<그림 IV-1-24> 학교 주변 - 성인용 전단지

<그림 IV-1-25> 학교 주변 - 지저분함

<그림 IV-1-26> 학교 주변 - 불량식품판매

<그림 IV-2-1> 학교 안전에 관한 전반적 인식

<그림 IV-2-2> 학교 내 안전사고 발생 가능성이 높은 장소

<그림 IV-2-3> 안전사고 발생 시간대

<그림 IV-2-4> 비중을 두어야 할 안전생활지도(장소)

<그림 IV-2-5> 안전생활지도에 대한 걱정(부담)

<그림 IV-2-6> 학교 내 학생 안전지도의 효과

<그림 IV-2-7> 학교 내 안전 생활지도의 필요성

<그림 IV-2-8> 학교 밖(주변)의 안전생활지도의 필요성

<그림 IV-2-9> 최근 6개월 이내 안전교육관련 접촉유무

<그림 IV-2-10> 학교 안전생활지도의 문제점

<그림 IV-2-11> 안전생활지도에 대한 적극적 대응정도

<그림 IV-2-12> 최근 10년 전과 비교한 현재의 학생안전도

<그림 IV-2-13> 현재와 비교한 10년 후 학생의 안전도

<그림 IV-2-14> 학교 내 - 낯선 외부인의 침입

<그림 IV-2-15> 학교 내 - 금품갈취

<그림 IV-2-16> 학교 내 - 폭력

<그림 IV-2-17> 학교 내 - 따돌림

<그림 IV-2-18> 학교 내 - 흡연

<그림 IV- 2-19> 학교 내 욕설

<그림 IV-2-20> 학교 내 - 감전(전기)

<그림 IV-2-21> 학교 내 - 추락

<그림 IV-2-22> 학교 내 - 식중독(급식)

<그림 IV-2-23> 학교 내 - 성추행/성폭력

<그림 IV-2-24> 학교 내 - 전염병

<그림 IV-2-25> 학교 주변 - 교통사고 (차， 오토바이 )

<그림 IV- 2-26> 학교 주변 - 성인용 광고

<그림 IV-2-27> 학교 주변 - 유해물건 판매

<그림 IV-2-28> 학교 주변 - 지저분함

<그림 IV-2-29> 학교 주변 - 불량식품 판매

<그림 IV-2-30> 학교 주변 - 성추행/성폭력

<그림 IV-2-31> 학교 주변 - 폭력

<그림 IV-2-32> 학교 주변 - 금품갈취

<그림 IV-2-33> 학교 주변 - 흡연