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2021년 서울특별시 아동종합실태조사

목 차
Ⅰ 서론 27
 제1장 연구배경 및 목적 31
  1.1. 연구배경 31
  1.2. 연구목적 33
 제2장 아동종합실태조사 현황 37
  2.1. 2017년 조사 경과 및 주요 결과 37
  2.2. 2019년 조사 경과 및 주요 결과 41
  2.3. 2017년, 2019년 설문조사 신규 및 수정 문항 비교 46
Ⅱ 조사방법 및 조사내용 51
 제3장 조사방법 55
  3.1. 연구개요 55
  3.2. 설문조사 방법 64
  3.3. 면접조사 방법 72
 제4장 2017년, 2019년, 2021년 설문조사 문항 비교 77
  4.1. 만 0-9세 아동의 주양육자 설문조사 문항 77
  4.2. 만 10-17세 아동 설문조사 문항 88
  4.3. 만 10-17세 아동의 주양육자 설문조사 문항 98
 제5장 2021년 설문조사 추가 영역 105
  5.1. 놀이 설문조사 문항 105
  5.2. 코로나19 설문조사 문항 107
  5.3. 초등저학년 아동 설문조사 문항 109
Ⅲ 조사결과 113
 제6장 조사대상 특성 117
  6.1. 설문조사 대상 아동의 일반적 특성 118
  6.2. 주양육자의 일반적 특성 123
  6.3. 심층면접 조사 대상의 일반적 특성 125
  6.4. 소결 127
 제7장 참여 131
  7.1. 설문조사 결과 131
  7.2. 소수집단 심층면접조사 결과 157
  7.3. 소결 164
 제8장 존중 169
  8.1. 설문조사 결과 169
  8.2. 소수집단 심층면접조사 결과 218
  8.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 225
  8.4. 소결 230
 제9장 건강 235
  9.1. 설문조사 결과 235
  9.2. 소수집단 심층면접조사 결과 286
  9.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 289
  9.4. 소결 292
 제10장 안전 297
  10.1. 설문조사 결과 297
  10.2. 소수집단 심층면접조사 결과 322
  10.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 326
  10.4. 소결 329
 제11장 역량 335
  11.1. 설문조사 결과 335
  11.2. 소수집단 심층면접조사 결과 352
  11.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 357
  11.4. 소결 359
 제12장 놀이 및 여가 363
  12.1. 설문조사 결과 363
  12.2. 소수집단 심층면접조사 결과 386
  12.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 389
  12.4. 소결 397
 제13장 보호 403
  13.1. 설문조사 결과 403
  13.2. 소수집단 심층면접조사 결과 441
  13.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 444
  13.4. 소결 448
 제14장 돌봄 455
  14.1. 설문조사 결과 455
  14.2. 소수집단 심층면접조사 결과 485
  14.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 487
  14.4. 소결 493
 제15장 코로나19 497
  15.1. 설문조사 결과 497
  15.2. 소수집단 심층면접조사 결과 539
  15.3. 초등저학년 아동 설문조사 결과 550
  15.4. 소결 554
Ⅳ 정책방향 제언 559
 제16장 정책방향 563
  16.1. 아동친화도시 서울 조성을 위한 정책 방향 563
  16.2. 아동의 코로나19 정책 방향 587

참고문헌

부록
부록 1. 만 0-9세 주양육자용 설문지 593
부록 2. 만 10-17세 아동용 설문지 653
부록 3. 만 10-17세 주양육자용 설문지 701
부록 4. 만 7-9세 초등저학년 아동용 설문지 713
부록 5. 심층면접 질문지 725

표 목차
?표 2-1? 2017년 조사 영역별 주요 결과 37
?표 2-2? 2019년 조사 영역별 주요 결과 42
?표 2-3? 2017년, 2019년 서울시 아동종합실태조사 설문조사 수정 및 신규 문항 비교 46
?표 3-1? 유엔아동권리협약 4대 기본원칙 및 기본권리 56
?표 3-2? 2018 년 ~2022 년 서울시 아동친화도시 기본계획 56
?표 3-3? 2018년 한국 아동종합실태조사 내용 57
?표 3-4? 포커스그룹 인터뷰 참여 현황 58
?표 3-5? 1차 자문회의 참여 현황 59
?표 3-6? 2, 3차 자문회의 참여 현황 61
?표 3-7? 과업 추진 체계 61
?표 3-8? 과업 수행 내용 63
?표 3-9? 모집단 현황 66
?표 3-10?표본 배분 68
?표 3-11? 심층면접조사 참여 현황 73
?표 3-12? 조사 영역별 심층면접 질문 73
?표 4-1? 만 0-9세 아동의 주양육자 대상 설문조사 문항 비교(17년, 19년, 21년) 77
?표 4-2? 만 10-17 세 아동 대상 설문조사 문항 비교 (17 년 , 19 년 , 21 년 ) 88
?표 4-3? 만 10-17세 아동의 주양육자 대상 설문조사 문항 비교(17년, 19년, 21년) 99
?표 5-1? 놀이 및 여가 영역 설문조사 항목 106
?표 5-2? 코로나19 영역 설문조사 항목 107
?표 5-3? 초등저학년(만 7-9세) 아동 대상 설문조사 항목 109
?표 6-1? 조사대상 아동의 성별 및 나이 118
?표 6-2? 조사대상 아동의 학교급 119
?표 6-3? 조사대상 가구의 가구원 수 및 가족구조 119
?표 6-4? 조사대상 가구의 기초생활보장 수급 및 장애가구원 여부 120
?표 6-5? 외국출생/중도입국 아동 여부 121
?표 6-6? 조사대상 가구의 월평균 소득 및 주관적 가정형편 122
?표 6-7? 주택 방수 및 자녀 학교급 122
?표 6-8? 부의 교육수준 및 현재 주된 경제활동참여 상태 123
?표 6-9? 모의 교육수준 및 현재 주된 경제활동참여 상태 124
?표 6-10? 부와 모의 혼인상태 125
?표 6-11? 심층면접 조사 대상자 일반적 특성 126
?표 7-1? 시민적 자유와 권리: 자치활동, 참여활동 131
?표 7-2? 자원봉사 및 기부 현황 133
?표 7-3? 주요 정보습득 경로 현황 136
?표 7-4? 의사결정 참여를 위한 정보습득 통로 137
?표 7-5? 시민적 자유와 권리, 자치단체 참여를 위한 정보습득 통로 138
?표 7-6? 집회, 결사, 사상, 양심, 종교의 자유를 위한 정보습득 통로 139
?표 7-7? 자원봉사 또는 기부를 위한 정보습득 통로 140
?표 7-8? 학급회의 운영 143
?표 7-9? 의견표출의 자유, 학생회운영 보장, 교내 종교행사 참여 자유 143
?표 7-10? 지난 1년 아르바이트 경험 여부와 가장 중요한 동기 148
?표 7-11? 가장 최근에 한 아르바이트 종류 149
?표 7-12? 아르바이트 총근무 기간, 주당 근무일수, 하루 근무시간 151
?표 7-13? 아르바이트 시급 152
?표 7-14? 아르바이트 부당경험 및 피해상황에 대한 대처 방법 153
?표 7-15? 아동의 의사 결정참여 보장정도 및 참여기구에 대한 인지 정도 156
?표 7-16? 소수아동이 경험한 참여 영역과 범주 157
?표 8-1? 생각표현 존중수준 170
?표 8-2? 인권 존중수준(1) 173
?표 8-3? 인권 존중수준 (2) 173
?표 8-4? 주요권리 보장수준(1) 176
?표 8-5? 주요권리 보장수준(2) 177
?표 8-6? 주양육자 권리존중태도 180
?표 8-7? 학교의 권리존중 태도 182
?표 8-8? 아동권리 협약, 조례, 기관 인지도(1) 183
?표 8-9? 아동권리 협약 , 조례 , 기관 인지도 (2) 184
?표 8-10? 아동권리 협약, 조례, 기관 인지도(3) 184
?표 8-11? 아동, 청소년의 권리보장 수준 188
?표 8-12? 거주지 아동친화도시 자치구 인지 여부 189
?표 8-13? 아동친화도시 자치구 만족도 190
?표 8-14? 유엔아동권리협약 인지도(1) 191
?표 8-15? 유엔아동권리협약 인지도 (2) 191
?표 8-16? 유엔아동권리협약 인지도(3) 192
?표 8-17? 유엔아동권리협약 인지도(4) 193
?표 8-18? 인권관련 정보제공 여부 194
?표 8-19? 아동인권 교육 겅험 196
?표 8-20? 교육 후 아동인권 생각, 행동변화 정도 197
?표 8-21? 아동인권의식 198
?표 8-22? 차별피해 경험(1) 200
?표 8-23? 차별피해 경험(2) 200
?표 8-24? 차별피해 경험(3) 201
?표 8-25? 차별가해 경험 (1) 206
?표 8-26? 차별가해 경험(2) 207
?표 8-27? 차별가해 경험(3) 208
?표 8-28? 혐오표현 경험 여부 213
?표 8-29? 혐오표현 경험정도(1) 214
?표 8-30? 혐오표현 경험정도(2) 214
?표 8-31? 혐오표현 접한 후 행동 (1) 215
?표 8-33? 혐오표현 사용 여부 217
?표 8-34? 혐오표현 사용 이유(1) 217
?표 8-35? 혐오표현 사용 이유(2) 218
?표 8-36? 소수아동이 경험한 존중 영역과 범주 218
?표 8-37? 생각표현 존중수준 현황 (1) 225
?표 8-38? 생각표현 존중수준 현황(2) 226
?표 8-39? 아동의 인권 존중 수준 226
?표 8-40? 의사결정 시 주양육자태도 및 아동청소년의 권리 보장 수준 227
?표 8-41? 아동인권 교육 경험, 교육 후 생각 또는 행동의 변화 228
?표 8-42? 차별 피해 경험(1) 228
?표 8-43? 차별 피해 경험 (2) 229
?표 8-44? 차별 가해 경험(1) 230
?표 8-45? 차별 가해 경험(2) 230
?표 9-1? 출생 시 몸무게 235
?표 9-2? 현재 몸무게와 키, 안경 및 시력교정용 렌즈 착용 여부 236
?표 9-3? 평상시 행복하다고 느끼는 정도, 정신건강, 스트레스 238
?표 9-4? 주관적 체형 , 건강상태 240
?표 9-5? 최근 1달간 병결 일수 및 와병 일수 242
?표 9-6? 최근 1년간 손상/중독으로 병원 응급실 이용 경험 여부 및 이유 243
?표 9-7? 환경적 만성 질환_천식, 알레르기성 비염, 아토피성 피부염/태열(피부발진) 245
?표 9-8? 영유아 건강검진 결과 및 전문가 진단 권유 경험과 결과 대응 247
?표 9-9? 학생 정신건강 행동특성 검사에서 관심군 분류 및 결과 대응 248
?표 9-10? 수면시간 현황 250
?표 9-11? 아동의 수면시간 부족 여부 및 숙면 여부 252
?표 9-12? 최근 1년간 자해여부 및 최초 자해시작 연령 253
?표 9-13? 아동결핍지수(1) 254
?표 9-14? 아동결핍지수 (2) 254
?표 9-15? 아동결핍지수(3) 255
?표 9-16? 아동결핍지수(4) 255
?표 9-17? 아동결핍지수(5) 256
?표 9-18? 최근 7일 동안 30분 이상 운동한 일 수 257
?표 9-19? 최근 1년간 건강검진 여부 및 치과검진 여부 258
?표 9-20? 필수 예방접종 완료 여부 259
?표 9-21? 주 이용 의료기관 형태 260
?표 9-22? 아동 어머니 관련 문항(1) 261
?표 9-23? 아동 어머니 관련 문항(2) 262
?표 9-24? 아동 어머니 관련 문항(3) 263
?표 9-25? 모유 수유 기간 263
?표 9-26? 수유 방법 264
?표 9-27? 최근 1년내 학교에서 성교육을 받은 경험 유무 및 성행동 발달 경험 265
?표 9-28? 성교육 내용(1) 266
?표 9-29? 성교육 내용(2) 267
?표 9-30? 성경험 첫 시기 및 성관계 시 피임 여부 268
?표 9-31? 주 사용하는 피임방법 269
?표 9-32? 음주빈도 _ 본인 270
?표 9-33? 음주빈도_본인 외에 아동과 동거하는 성인 271
?표 9-34? 음주량_본인 272
?표 9-35? 음주량_본인 외에 아동과 동거하는 성인 272
?표 9-36? 실내 흡연 273
?표 9-37? 흡연빈도_본인 273
?표 9-38? 흡연빈도 _ 본인 외에 아동과 동거하는 성인 274
?표 9-39? 친한 친구 중 흡연자 유무 275
?표 9-40? 가족 흡연자 276
?표 9-41? 간접 흡연 기간 276
?표 9-42? 현재 삶의 수준 277
?표 9-43? 기관 인지여부_자살예방 상담전화 277
?표 9-44? 기관 인지여부_정신건강 상담전화 278
?표 9-45? 기관 인지여부_희망의 전화 279
?표 9-46? 기관 인지여부_생명의 전화 279
?표 9-47? 기관 인지여부_청소년 전화 280
?표 9-48? 세끼 식사 여부 281
?표 9-49? 살을 빼기 위해 식사거름 여부와 아침식사를 하지 않는 이유 283
?표 9-50? 발달 및 정신건강 검사 권유 여부 및 대응 284
?표 9-51? 학교 내외 상담 가능성(1) 285
?표 9-52? 학교 내외 상담 가능성(2) 285
?표 9-53? 소수아동이 경험한 건강 영역과 범주 286
?표 9-54? 주관적 체형과 주관적 건강상태 290
?표 9-55? 평상시 행복 정도와 스트레스 290
?표 9-56? 수면 부족 여부, 숙면 여부, 성교육 여부 291
?표 10-1? 아동 교통안전 297
?표 10-2? 아동 통학이동 안전환경 299
?표 10-3? 정규 수업 외 학교에서 받은 안전 교육 300
?표 10-4? 지난 1 년 동안 안전사고 경험 (1) 301
?표 10-5? 지난 1년 동안 안전사고 경험(2) 304
?표 10-6? 지난 1년 동안 안전사고 경험(3) 306
?표 10-7? 안전사고 후 의료처치(1) 308
?표 10-8? 안전사고 후 의료처치(2) 309
?표 10-9? 안전사고 후 의료처치(3) 309
?표 10-10? 안전사고 발생장소 310
?표 10-11? 아동의 안전행동 습관(1) 312
?표 10-12? 아동의 안전행동 습관(2) 313
?표 10-13? 안전준수(1) 314
?표 10-14? 안전준수(2) 315
?표 10-15? 안전준수(3) 316
?표 10-16? 가장 걱정되는 안전사고 1 순위 317
?표 10-17? 아동의 동네안전에 대한 인식 319
?표 10-18? 아동의 주거 및 주변환경 320
?표 10-19? 아동의 전체 안전 만족도 321
?표 10-20? 소수아동이 경험한 안전 영역과 범주 322
?표 10-21? 초등학교 저학년 안전행동 327
?표 10-22? 초등학교 저학년 동네안전에 대한 인식 328
?표 10-23? 초등학교 저학년 통학길과 동네 안전 328
?표 11-1? 학교생활 관련 현황(1) 335
?표 11-2? 학교생활 관련 현황(2) 337
?표 11-3? 원하는 교육 수준 339
?표 11-4? 진로 계획, 진로성숙도 341
?표 11-5? 역량개발 환경, 학문적 역량 343
?표 11-6? 학문적 역량: 최근 학기 교과목 성적 345
?표 11-7? 사회적 역량 347
?표 11-8? 정서적, 행동적, 시민적 역량 350
?표 11-9? 소수아동이 경험한 역량 영역과 범주 352
?표 11-10? 초등 저학년 아동의 학교생활과 진로 계획 358
?표 11-11? 초등 저학년 아동의 친구 관계 359
?표 12-1? 놀이 및 여가_주중(월~금)(1) 364
?표 12-2? 놀이 및 여가_주중(월~금)(2) 364
?표 12-3? 놀이 및 여가_주중(월~금)(3) 365
?표 12-4? 놀이 및 여가 _ 주중 ( 월 ~ 금 )(4) 365
?표 12-5? 놀이 및 여가_주중(월~금)(5) 366
?표 12-6? 놀이 및 여가_주말(토~일)(1) 367
?표 12-7? 놀이 및 여가_주말(토~일)(2) 368
?표 12-8? 놀이 및 여가_주말(토~일)(3) 368
?표 12-9? 놀이 및 여가_주말(토~일)(4) 369
?표 12-10? 놀이 및 여가 _ 주말 ( 토 ~ 일 )(5) 369
?표 12-11? 놀이 및 여가_주말(토~일)(6) 370
?표 12-12? 문화 및 여가활동: 운동 및 나들이_여행 371
?표 12-13? 문화 및 여가활동: 외식, 쇼핑 372
?표 12-14? 문화 및 여가활동: 영화나 공연관람, 박물관, 미술관, 과학관 관람 374
?표 12-15? 여가 및 놀이시설 만족도 377
?표 12-16? 여가 및 놀이시설 이용편리성 378
?표 12-17? 주 이용 실내놀이시설 유형_1순위 379
?표 12-18? 실내놀이시설: 1회 이용시간, 월 평균 이용 횟수 380
?표 12-19? 실내놀이시설: 월 평균 이용 요금, 비용부담 정도 381
?표 12-20? 놀이환경: 놀이시간 충분성_놀이공간 충분성 382
?표 12-21? 놀이환경: 놀이환경 조성 시 아동참여 여부_놀이기구 등 연령별 다양성 고려 여부 383
?표 12-22? 놀이환경: 도전과 모험 가능한 놀이 여부_놀이공간 안전성 384
?표 12-23? 놀이환경: 비차별성_도움여부_놀이 문화 조성 노력도 385
?표 12-24? 놀이시간이 충분하지 않은 이유_1순위 386
?표 12-25? 소수아동이 경험한 놀이 및 여가 영역과 범주 387
?표 12-26? 방과후 / 주말 주활동 종류 _1 순위 391
?표 12-27? 방과후/주말 주된 활동 종류_1, 2순위_시간 충분성 392
?표 12-28? 방과후/주말 주된 활동 종류_1, 2순위_즐거움 정도 393
?표 12-29? 문화 및 여가활동(1) 393
?표 12-30? 문화 및 여가활동(2) 394
?표 12-31? 가장 선호하는 놀이활동 유형 395
?표 12-32? 놀이환경 특성별 현황 (1) 396
?표 12-33? 놀이환경 특성별 현황(2) 396
?표 13-1? 교사로부터의 신체적 체벌 경험 403
?표 13-2? 교사로부터의 욕설 및 비하발언 피해 경험 405
?표 13-3? 교사로부터의 성희롱 및 성폭력 경험 406
?표 13-4? 또래로부터의 피해 경험(1) 407
?표 13-5? 또래로부터의 피해 경험 (2) 408
?표 13-6? 또래로부터의 피해 경험(3) 409
?표 13-7? 또래에 대한 가해 경험(1) 411
?표 13-8? 또래에 대한 가해 경험(2) 411
?표 13-9? 또래에 대한 가해 경험(3) 412
?표 13-10? 또래에 대한 폭력 피해 및 가해 경험 평균 결과 413
?표 13-11? 지난 1 년간 비행 경험 (1) 415
?표 13-12? 지난 1년간 비행 경험(2) 416
?표 13-13? 지난 1년간 비행 경험(3) 416
?표 13-14? 지난 1년간 비행 경험(4) 417
?표 13-15? 가족 구성원으로부터의 피해 경험(1) 418
?표 13-16? 가족 구성원으로부터의 피해 경험(2) 420
?표 13-17? 가족 구성원으로부터의 피해 경험 (3) 422
?표 13-18? 가정 내 학대 피해 평균 425
?표 13-19? 방임 경험(1) 427
?표 13-20? 방임 경험(2) 427
?표 13-21? 가정 내 방임 피해 평균 428
?표 13-22? 아동 실종 경험 429
?표 13-23? 아동 실종 장소 431
?표 13-24? 아동 실종 시 아동 연령 431
?표 13-25? 폭력으로부터의 안전 및 아동 보호에 대한 인식(1) 432
?표 13-26? 폭력으로부터의 안전 및 아동 보호에 대한 인식(2) 433
?표 13-27? 아동청소년 보호기관에 대한 인지도 434
?표 13-28? 아동청소년 보호기관 이용 경험 435
?표 13-29? 정규 수업 외 위험행동 예방교육 경험 437
?표 13-30? 자녀 양육시 신체적 체벌 허용 정도 439
?표 13-31? 2021년 부모의 징계권 조항 삭제 인지여부 440
?표 13-32? 소수아동이 경험한 보호 영역과 범주 441
?표 13-33? 초등학교 저학년 아동 방임 경험 (1) 445
?표 13-34? 초등학교 저학년 아동 방임 경험(2) 446
?표 13-35? 초등학교 저학년 폭력으로부터의 안전 인식 447
?표 13-36? 초등학교 저학년 아동 폭력 피해 경험 447
?표 13-37? 초등학교 저학년 부모징계권 삭제 인지 여부 448
?표 14-1? 고민 시 대응방법 455
?표 14-2? 주양육자와의 관계 및 양육자에 대한 아동의 행동 ( 전체 ) 456
?표 14-3? 일주일동안 보호자 없이 집에서 혼자 있었던 빈도 459
?표 14-4? 평일 방과후 함께 시간을 보내는 사람 461
?표 14-5? 주말 함께 시간을 보내는 사람 461
?표 14-6? 방학 중 낮시간 함께 시간을 보내는 사람 462
?표 14-7? 함께 노는 시간: 주양육자_주양육자 이외 어른 등 463
?표 14-8? 용돈 지급 여부 , 월 용돈 금액 465
?표 14-9? 주양육자의 관심과 지지, 참여 정도 466
?표 14-10? 돌봄서비스 필요성(1) 468
?표 14-11? 돌봄서비스 필요성(2) 468
?표 14-12? 돌봄서비스 필요성(3) 469
?표 14-13? 돌봄서비스 필요성(4) 470
?표 14-14? 돌봄서비스 이용 여부 (1) 470
?표 14-15? 돌봄서비스 이용 여부(2) 471
?표 14-16? 돌봄서비스 이용 여부(3) 472
?표 14-17? 돌봄서비스 이용 여부(4) 472
?표 14-18? 돌봄서비스 이용 만족도(1) 474
?표 14-19? 돌봄서비스 이용 만족도(2) 475
?표 14-20? 돌봄서비스 이용 만족도(3) 476
?표 14-21? 월평균 돌봄 비용(만원)(1) 478
?표 14-22? 월평균 돌봄 비용(만원)(2) 479
?표 14-23? 월평균 돌봄 비용(만원)(3) 480
?표 14-24? 돌봄시설 충분 / 접근성 ( 전체 ) 481
?표 14-25? 사교육 수강 개수 482
?표 14-26? 사교육 서비스 수강 형태: 주요 교과목, 음악.미술.체육 관련 과목 482
?표 14-27? 사교육 평균 시간(일주일 기준) 483
?표 14-28? 월평균 사교육비(단위: 만원) 484
?표 14-29? 소수아동이 경험한 돌봄 영역과 범주 485
?표 14-30? 주양육자와의 관계 487
?표 14-31? 일주일동안 보호자 없이 집에서 혼자 있었던 경험 여부 488
?표 14-32? 평일 방과후, 주말, 방학 중 낮에 함께 시간을 보내는 사람 490
?표 14-33? 함께 노는 시간 491
?표 14-34? 주양육자의 참여 정도 492
?표 15-1? 코로나19 자가격리 경험 여부 497
?표 15-2? 코로나 19 감염 경험 및 완치 여부 498
?표 15-3? 코로나19 이후 사회적 관계 변화 499
?표 15-4? 코로나19 이전 대비 감정 변화(행복, 우울, 화) 501
?표 15-5? 코로나19 이전 대비 감정 변화(외로움, 불안) 502
?표 15-6? 코로나19 이전(19년)과 이후(21년) 행복감 변화 503
?표 15-7? 코로나19 이후 힘들었던 마음 나아지기 위한 행동 504
?표 15-8? 코로나 19 이후 스트레스 변화 ( 성적 , 과제 / 시험 , 친구 ) 506
?표 15-9? 코로나19 이후 스트레스 변화(용돈, 스마트폰, 공부장소) 507
?표 15-10? 코로나19 이후 스트레스 변화(생활리듬, 외출, 예방수칙) 508
?표 15-11? 코로나19 이후 스트레스 변화(감염불안, 사람의심, 입시부담) 509
?표 15-12? 코로나19 이전(19년)과 이후(21년) 스트레스 변화 510
?표 15-13? 코로나19 이후 등교수업 시 걱정사항(1순위) 511
?표 15-14? 코로나 19 이전 대비 학업성적 변화 512
?표 15-15? 학업성적이 더 떨어진 이유 513
?표 15-16? 학업성적이 더 좋아진 이유 513
?표 15-17? 코로나19 이후 현재 학교생활만족도 514
?표 15-18? 코로나19 이전(19년)과 이후(21년) 학교생활만족도 변화 516
?표 15-19? 온라인 수업 환경(소통, 학교변화, 수업진도) 518
?표 15-20? 온라인 수업 환경(주변도움, 주양육자관심, 수업환경) 519
?표 15-21? 온라인 수업 환경(인터넷, 수업질문, 숙제난이도) 520
?표 15-22? 온라인 수업 환경(숙제제출, 수업참여공간) 520
?표 15-23? 온라인 수업 형태 521
?표 15-24? 온라인 수업용 디지털 기기 보유 여부 522
?표 15-25? 온라인 수업용 디지털 기기 사용 여부 523
?표 15-26? 온라인 수업용 디지털 기기 종류 524
?표 15-27? 온라인 수업 참여 장소 525
?표 15-28? 온라인 수업 학습 도와주는 사람 526
?표 15-29? 학습 및 과제 혼자 해결하는 이유 526
?표 15-30? 코로나 19 예방수칙 및 대응 ( 마스트 , 손소독제 , 사람간거리 ) 528
?표 15-31? 코로나19 예방수칙 및 대응(외출자제, 밀접장소, 위생상태) 529
?표 15-32? 코로나19 예방수칙 및 대응(타인접촉, 비대면, 환기/소독) 530
?표 15-33? 서비스 지원 경험 여부(돌봄, 문화/여가) 531
?표 15-34? 서비스 지원 경험여부(재난/안전) 532
?표 15-35? 서비스 지원 경험여부(학습/교육) 534
?표 15-36? 서비스 지원 경험여부 ( 경제 ) 535
?표 15-37? 서울시 COVID 19 심리지원단 인지 및 이용경험 여부 536
?표 15-38? 코로나19 이후 가정 폭력 본 경험 여부 537
?표 15-39? 코로나19 발생 이전에 비해 신체적 폭력 빈도 변화 537
?표 15-40? 코로나19 발생 이전에 비해 욕?비난 폭력 빈도 변화 538
?표 15-41? 소수아동이 경험한 코로나19 영역과 범주 539
?표 15-42? 코로나 19 이전 대비 감정 변화 ( 행복 , 우울 ? 슬픔 ) 551
?표 15-43? 코로나19 이전 대비 감정 변화(화, 불안?걱정) 552
?표 15-44? 코로나19 이후 등교수업 시 걱정사항(1순위) 552
?표 15-45? 온라인 수업 환경(소통, 주변도움, 수업질문) 554
?표 16-1? 2018~2022년 서울시 아동친화도시 기본계획 563
?표 16-2? 서울시 자치구별 아동 현황 및 공공실내놀이공간 수(예정 포함) 578
?표 16-3? 공적돌봄지원체계 및 연령별 적용 범위 585
?표 16-4? 서울시 공적돌봄(학교돌봄과 마을돌봄) 공급 및 추가 돌봄 수요 추정 586

그림 목차
?그림 3-1? 서울시 아동정책 4대 영역 및 6개 분야 55
?그림 7-1? 시민적 자유와 권리: 자치활동 132
?그림 7-2? 시민적 자유와 권리: 참여활동 132
?그림 7-3? 자원봉사 및 기부 현황: 자원봉사(시간) 134
?그림 7-4? 자원봉사 및 기부 현황 : 의무 자원봉사 ( 시간 ) 134
?그림 7-5? 자원봉사 및 기부 현황: 현물 및 금전기부(원) 135
?그림 7-6? 주요 정보습득 경로 현황(경제활동) 137
?그림 7-7? 의사결정 참여를 위한 정보습득 통로 138
?그림 7-8? 시민적 자유와 권리, 자치단체 참여를 위한 정보습득 통로 139
?그림 7-9? 집회, 결사, 사상, 양심, 종교의 자유를 위한 정보습득 통로 140
?그림 7-10? 자원봉사 또는 기부를 위한 정보습득 통로 141
?그림 7-11? 학급회의 운영 143
?그림 7-12? 의견표출의 자유 144
?그림 7-13? 학생회 운영 보장 145
?그림 7-14? 교내 종교행사 참여 자유 145
?그림 7-15? 지난 1년 아르바이트 경험 여부 148
?그림 7-16? 지난 1 년 아르바이트 : 가장 중요한 동기 149
?그림 7-17? 가장 최근에 한 아르바이트 종류 150
?그림 7-18? 아르바이트: 주당 근무일수(일) 151
?그림 7-19? 아르바이트: 하루 근무시간 152
?그림 7-20? 아르바이트 시급 153
?그림 7-21? 아르바이트 부당대우 경험 154
?그림 7-22? 아르바이트 부당대우 시 대응 154
?그림 7-23? 아동의 의사 결정참여 보장정도 156
?그림 7-24? 아동의 의사 결정참여 참여기구에 대한 인지 정도 157
?그림 8-1? 생각표현 존중수준_가정 170
?그림 8-2? 생각표현 존중수준_학교 171
?그림 8-3? 생각표현 존중수준_사회 171
?그림 8-4? 생각표현 존중수준 _ 전체 172
?그림 8-5? 인권 존중수준_가정 174
?그림 8-6? 인권 존중수준_학교 174
?그림 8-7? 인권 존중수준_사이버 175
?그림 8-8? 인권 존중수준_전체 175
?그림 8-9? 주요권리 보장수준_종교 177
?그림 8-10? 주요권리 보장수준_사생활 보호 178
?그림 8-11? 주요권리 보장수준_사회참여 178
?그림 8-12? 주요권리 보장수준_교육권 179
?그림 8-13? 주요권리 보장수준_고문/학대받지 않을 권리 179
?그림 8-14? 주요권리 보장수준 _ 소년범죄처리규정에 따른 대우 180
?그림 8-15? 주양육자 권리존중태도_전체 181
?그림 8-16? 학교의 권리존중 태도_전체 182
?그림 8-17? 아동권리 협약, 조례 기관 인지도_유엔아동권리협약 185
?그림 8-18? 아동권리 협약, 조례 기관 인지도_학생인권조례 186
?그림 8-19? 아동권리 협약, 조례 기관 인지도_국가인권위원회 186
?그림 8-20? 아동권리 협약 , 조례 기관 인지도 _ 아동친화도시 187
?그림 8-21? 아동권리 협약, 조례 기관 인지도_아동보호전문기관 187
?그림 8-22? 아동권리 협약, 조례 기관 인지도_어린이청소년인권조례 188
?그림 8-23? 아동, 청소년의 권리보장 수준 189
?그림 8-24? 아동인권 정보제공_아동정책 홍보 정보나 자료 제공 194
?그림 8-25? 아동인권 정보제공_권리침해 시 상담, 구제기관 정보 제공 195
?그림 8-26? 아동인권교육 경험 _ 아동 196
?그림 8-27? 아동인권교육 경험_주양육자 197
?그림 8-28? 교육 후 아동인권 생각, 행동변화 정도 198
?그림 8-29? 아동인권의식 199
?그림 8-30? 차별피해경험_성별 201
?그림 8-31? 차별피해경험_학업성취도 202
?그림 8-32? 차별피해경험 _ 연령 202
?그림 8-33? 차별피해경험_가정형편 203
?그림 8-34? 차별피해경험_고향/사는 지역 203
?그림 8-35? 차별피해경험_외모/신체조건 204
?그림 8-36? 차별피해경험_종교 204
?그림 8-37? 차별피해경험_부모부재가정 205
?그림 8-38? 차별피해경험 _ 장애 205
?그림 8-39? 차별피해경험_다문화 가정 206
?그림 8-40? 차별가해경험_성별 208
?그림 8-41? 차별가해경험_학업성취도 209
?그림 8-42? 차별가해경험_연령 209
?그림 8-43? 차별가해경험_가정형편 210
?그림 8-44? 차별가해경험_고향/사는 지역 210
?그림 8-45? 차별가해경험_외모/신체조건 211
?그림 8-46? 차별가해경험_종교 211
?그림 8-47? 차별가해경험_부모부재가정 212
?그림 8-48? 차별가해경험 _ 장애 212
?그림 8-49? 차별가해경험_다문화 가정 213
?그림 9-1? 출생 시 몸무게 236
?그림 9-2? 안경 착용 여부 237
?그림 9-3? 행복도 238
?그림 9-4? 삶의 만족도 239
?그림 9-5? 스트레스 239
?그림 9-6? 주관적 체형 241
?그림 9-7? 건강상태 241
?그림 9-8? 최근 한 달간 병결 일수 242
?그림 9-9? 최근 한 달간 와병 일수 243
?그림 9-10? 최근 1년간 손상/중독으로 병원 응급실 이용 경험 여부 244
?그림 9-11? 최근 1 년간 손상 / 중독으로 병원 응급실 이용 사유 245
?그림 9-12? 환경적 만성 질환_천식 246
?그림 9-13? 환경적 만성 질환_알레르기성 비염 246
?그림 9-14? 환경적 만성 질환_아토피성 피부염/태열(피부발진) 247
?그림 9-15? 수면시간 현황_기상시간 250
?그림 9-16? 수면시간 현황_취침시간 251
?그림 9-17? 수면시간 현황 _ 수면시간 251
?그림 9-18? 아동의 수면시간 부족 여부 252
?그림 9-19? 아동의 숙면 여부 253
?그림 9-20? 아동결핍지수 256
?그림 9-21? 최근 7일 동안 30분 이상 운동한 일 수 257
?그림 9-22? 최근 1년간 건강검진 여부 258
?그림 9-23? 최근 1 년간 치과검진 여부 259
?그림 9-24? 필수 예방접종 완료 여부 260
?그림 9-25? 주 사용 의료기관 형태 261
?그림 9-26? 모유 수유 기간 264
?그림 9-27? 수유 방법 265
?그림 9-28? 성교육 도움 정도 267
?그림 9-29? 최근 1년 내 학교에서 성교육을 받은 경험 유무 268
?그림 9-30? 성관계 시 피임 여부 269
?그림 9-31? 주 사용하는 피임방법 270
?그림 9-32? 친한 친구 중 흡연자 유무 275
?그림 9-33? 세끼 식사여부 _ 아침 281
?그림 9-34? 세끼 식사여부_점심 282
?그림 9-35? 세끼 식사여부_저녁 282
?그림 9-36? 살을 빼기 위해 식사거름 여부 283
?그림 10-1? 아동 교통안전 변화 추이 298
?그림 10-2? 지난 1년 안전교육 경험 연도별 비교 301
?그림 10-3? 지난 1 년간 교통사고 경험 연도별 비교 302
?그림 10-4? 지난 1년간 화재사고 경험 연도별 비교 303
?그림 10-5? 지난 1년간 익수사고 경험 연도별 비교 303
?그림 10-6? 지난 1년간 추락사고 경험 연도별 비교 305
?그림 10-7? 지난 1년간 부딪힘/넘어짐/베임 사고 경험 연도별 비교 305
?그림 10-8? 지난 1년간 먹거리사고 경험 연도별 비교 306
?그림 10-9? 지난 1 년간 유해물질 중독사고 경험 연도별 비교 307
?그림 10-10? 지난 1년간 재해사고 경험 연도별 비교 307
?그림 10-11? 안전사고 발생장소 연도별 비교 311
?그림 10-12? 아동의 안전행동 연도별 결과 비교 313
?그림 10-13? 가장 걱정되는 안전사고 1순위 연도별 결과 비교 318
?그림 10-14? 아동의 동네안전에 대한 인식 연도별 비교 319
?그림 10-15? 아동의 전체 안전 만족도 연도별 비교 321
?그림 11-1? 학교생활 관련 현황: 어린이집/유치원/학교 재학 여부 336
?그림 11-2? 학교생활 관련 현황: 학교생활 및 학업 338
?그림 11-3? 학교생활 관련 현황: 학교생활 만족도 338
?그림 11-4? 학교생활 관련 현황: 수업시간에 졸거나 잠을 잔 날 339
?그림 11-5? 원하는 교육 수준 340
?그림 11-6? 진로 계획 342
?그림 11-7? 진로 성숙도 342
?그림 11-8? 역량개발 환경 344
?그림 11-9? 학문적 역량: 주관적 학업수준 345
?그림 11-10? 학문적 역량: 최근 학기 교과목 성적 346
?그림 11-11? 사회적 역량: 또래관계 348
?그림 11-12? 사회적 역량: 친구와 노는 빈도 349
?그림 11-13? 사회적 역량: 친한 친구 수 349
?그림 11-14? 행동적 역량 351
?그림 11-15? 시민적 역량: 공동체 의식 351
?그림 12-1? 친구들과 자유롭게 노는 시간 변화 추이 (2017 년 , 2019 년 , 2021 년 ) 366
?그림 12-2? 문화 및 여가활동: 운동 및 나들이 371
?그림 12-3? 문화 및 여가활동: 여행 372
?그림 12-4? 문화 및 여가활동: 외식 373
?그림 12-5? 문화 및 여가활동: 쇼핑 373
?그림 12-6? 문화 및 여가활동: 영화나 공연관람 375
?그림 12-7? 문화 및 여가활동 : 박물관 , 미술관 , 과학관 관람 375
?그림 13-1? 교사로부터의 신체적 체벌 경험 연도별 결과 비교 404
?그림 13-2? 교사로부터의 욕설 및 비하발언 피해 경험 연도별 결과 비교 405
?그림 13-3? 교사로부터의 성희롱 및 성폭력 경험 연도별 결과 비교 407
?그림 13-4? 또래로부터 폭력 피해 경험 연도별 비교 결과 414
?그림 13-5? 또래에 대한 폭력 가해 경험 연도별 비교 결과 414
?그림 13-6? 밀쳐서 벽에 머리를 부딪힌 피해경험 연도별 결과 비교 419
?그림 13-7? 주위의 물건을 던진 피해경험 연도별 결과 비교 419
?그림 13-8? 발이나 손, 주먹으로 맞은 피해경험 연도별 결과 비교 420
?그림 13-9? 몽둥이나 막대기, 벨트 등으로 맞은 피해경험 연도별 결과 비교 421
?그림 13-10? 칼이나 흉기로 찔린 피해경험 연도별 결과 비교 421
?그림 13-11? 수치심과 모욕감이 들도록 꾸짖음 피해경험 연도별 결과 비교 422
?그림 13-12? ‘ 너만 없으면 속이 편할 것이다 ’ 와 같은 언어폭력 피해경험 비교 결과 423
?그림 13-13? 모욕적인 언어폭력 피해경험 연도별 결과 비교 424
?그림 13-14? 성추행 및 성적 강요 피해경험 연도별 결과 비교 424
?그림 13-15? 성폭력 연도별 결과 비교 425
?그림 13-16? 가정 내 학대피해 연도별 결과 비교 426
?그림 13-17? 보호자의 아동방임 행동 전체 평균 연도별 결과 비교 429
?그림 13-18? 아동 실종 경험 연도별 비교 430
?그림 13-19? 폭력으로부터의 안전 및 아동 보호에 대한 인식 전체 평균 연도별 비교 결과 433
?그림 13-20? 아동청소년 보호기관 이용 경험: 아동학대 긴급신고 전화 436
?그림 13-21? 아동청소년 보호기관 이용 경험: 아동청소년 보호기관 및 시설 436
?그림 13-22? 아동청소년 보호기관 이용 경험: 아동청소년 상담소/상담전화 437
?그림 13-23? 정규 수업 외 위험행동 예방교육 경험 연도별 비교 결과 438
?그림 13-24? 자녀 양육시 신체적 체벌 허용 정도 연도별 비교 440
?그림 14-1? 주양육자와의 관계 변화 추이(긍정적) 457
?그림 14-2? 주양육자에 대한 아동의 행동 변화 추이(부정적) 458
?그림 14-3? 어른 없이 혼자 또는 형제/자매끼리만 있는 경우 일수 460
?그림 14-4? 어른 없이 혼자 또는 형제 / 자매끼리만 있는 경우 하루 동안 시간 460
?그림 14-5? 방학 중 낮시간 함께하는 사람 변화 추이 463
?그림 14-6? 주양육자와 함께 놀이하는 시간 변화 추이(%) 464
?그림 14-7? 주양육자의 관심과 지지(감독) 467
?그림 14-8? 주양육자의 참여 467
?그림 15-1? 코로나19 이전(19년)과 이후(21년) 행복감 변화 503
?그림 15-2? 코로나 19 이전 (19 년 ) 과 이후 (21 년 ) 스트레스 변화 510
?그림 15-3? 코로나19 이전(19년)과 이후(21년) 학교생활만족도 변화 516
?그림 16-1? 서울시 공공 실내놀이공간 사례 578
?그림 16-2? 독일 베를린시 홈페이지: 아동을 위한 놀이 및 여가 및 실내놀이터 정보 플랫폼 581