1
학교폭력 예방을 위한 실무지침서 = best practices of youth violence prevention : 2003 보고서

목차

I . 지침서 소개
참고문헌 31
관련 자료 32

II. 청소년 폭력 에방을 위한 전략

III. 부모-가족 중심의 전략
1. 전략에 대한 개괄 설명 45
2. 부모와 가족 중심 개입에 대한 최상의 실행지침 45
 1) 대상자 파악 46
  가) 위기 집단 46
  나) 위험성이 높은 집단 47
  다) 어린이(10세 이하) 48
  라) 예비부모 48
 2) 참여자의 문화적·인구통계학적 배경 고려 48
 3) 적절한 장소 선정 49
 4) 지역 사회와 부모의 개입 계획단계 참여 50
 5) 개입 결과와 실행에 대한 명확한 목표와 목적 설정 50
 6) 참여자를 위한 최상의 개입 선정과 적절한 자료 개발 51
  가) 자녀의 연령에 따른 개입 원칙 51
  나) 위험성이 높은 가족에 대한 개입 원칙 53
  다) 부모의 역량 강화 55
  라) 문화적·인구통계학적 문제 고려 56
  마) 환경적·경제적 문제 고려 57
 7) 개입에 적합한 스텝 선정 58
 8) 스랩 훈련 59
 9) 가족 모집 59
 10) 개입 실행 60
  가) 자녀 나이와 가족의 위험요소에 따른 개입 60
  나) 전범위의 부모역할 훈련 활동 활용 62
  다) 개입을 위한 현실적인 시간표 작성 63
  라) 스텝 지원 64
  마) 참여자들이 지속적으로 개입에 관여하도록 격려 64
 11) 실행의 전개과정과 내용 모니터링 64
 12) 결과 평가 65
  가) 후퇴 예상 (요요현상) 65
 13) 실행 후 결과 유지 65
 14) 부모-가족 중심의 개입과 다른 전략 연계 66
요약 67
참고문헌 68
관련 자료 75

IV. 가정방문 전략
1. 가정방문 전략의 개관 87
2. 가정방문전략의 최상의 실행지침 87
 1) 대상가족 파악 88
  가) 예비 부모와 최초 부모 88
  나) 위험성이 높은 가족 89
  다) 다른 집단 89
 2) 지역 사회의 지원 유도 90
 3) 명확한 목표와 목적 설정 91
 4) 참여자를 위한 최상의 개입 기획 91
  가) 산모와 유아가 있는 부모의 경우 92
  나) 자녀학대 중거가 있는 가족의 경우 93
 5) 적합한 스탬 선정 94
  가) 간호사 94
  나) 준전문직 95
  다) 스텝 특성 96
  라) 가정방문자를 위해 특별히 고려할 사항 96
 6) 스텝 훈련 97
 7) 참여자 모집 98
 8) 개입실행 99
  가) 가족의 필요에 따라 개입의 기간, 빈도 및 강도 조절 99
  나) 지속적인 참여 장려 100
  다) 스텝 지원 100
 9) 개입의 진행과정과 내용 모니터링 101
 10) 변화 평가 102
 11) 실행 후 결과 유지 102
 12) 가정방문과 다른 전략 연계 102
요약 103
참고문헌 104
관련자료 108

V. 사회-인지 전략
1. 사회-인지 전략의 개관 115
2. 사회-인지 개입을 위한 최상의 실행지침 115
 1) 개입 대상 파악 116
 2) 참여자의 문화적·인구통계학적 배경 고려 116
 3) 적절한 장소 선정 117
 4) 지역사회 참여 117
  가) 학교 지역사회 117
  나) 부모와 다른 사람들 118
 5) 개입결과와 실행을 위한 명확한 목표와 목적 설정 118
 6) 참여자를 위한 최상의 개입 선택과 적절한 자료 개발 119
  가) 일반적인 학생 120
  나) 위기에 처한 학생과 위험성이 높은 학생 124
  다) 다차원 개입 128
  라) 다양한 활동과 자료 130
  마) 학교와 사회 규범을 다루는 개입 131
  바) 언론 매체의 폭력 다루기 131
  사) 문화적 고려 132
 7) 사회-인지적 개입과 다른 전략 연계 132
  가) 여러 가지 전략 프로그램의 조화 134
 8) 개입에 적합한 스랩 선정 134
  가) 교사 134
  나) 다른 전문가 135
  다) 교사와 다른 전문가 136
 9) 스텝 훈련 136
  가) 훈련기간 137
 10) 참여자 모집 137
 11) 개입 실행 137
  가) 참여자의 필요에 따라 개입의 빈도, 강도 및 기간 조절 137
  나) 교사와 다른 스텝 지원 138
  다) 지속적인 참여 장려 138
 12) 실행의 진행과정과 내용 모니터링 139
 13) 결과 평가 139
 14) 실행 후 결과 유지 140
요약 141
참고문헌 142
관련자료 150

VI. 맨터링 전략
1. 멘터링 전략의 개관 161
2 멘터링 개입의 최상의 실행지침 162
 1) 개입대상 파악 162
 2) 참여자의 문화적 및 인구통계학적 배경 고려 163
 3) 적절한 위치 선정 163
  가) 지역사회 중심의 멘터링 163
  나) 장소 중심의 멘터링 165
 4) 부모와 지역사회 참여 167
  가) 부모의 역할 167
  나) 지역사회의 지원 167
 5) 개입결과와 실행을 위한 명확한 목표와 목적 설정 169
  가) 개입 목표 169
  나) 개별 목표 169
 6) 개입 선택과 적절한 활동 개발 170
  가) 개입 구성 172
  나) 다른 사람의 경험 활용 172
 7) 개입에 적합한 스텝 선정 173
  가) 스템 모집하기 173
  나) 스텝과 멘터 평가기준 177
  다) 멘터 선별하기 179
 8) 스텝과 멘터 훈련 179
  가) 스텝 훈련 179
  나) 멘터 훈련 179
  다) 훈련 자원 181
 9) 참여자 모집 181
  가) 보상 제공 182
  나) 긍정적인 면에 초점 두기 182
 10) 개입실행 183
  가) 멘터와 멘티 결연 맺기 184
  나) 참여자의 필요에 따라 개입의 빈도，강도 및 기간 조절하기 186
  다) 멘터 감독과 지원 187
  라) 지속적인 참여 장려 188
 11) 실행의 진행과정과 내용 모니터링 188
 12) 결과 평가 189
 13) 실행 후 결과 유지 189
 14) 멘터링과 다른 전략 연계 190
요약 191
참고문헌 192
관련 자료 198