1
(제7차 중학교 교육과정 시행을 위한) 실천중심 장학자료 : 학교교육과정 어떻게 편성·운영할 것인가
차례 6
Ⅰ. 장학자료의 기저 10
 1. 장학자료의 성격 10
 2. 장학자료의 기본 방향 10
 3. 서울특별시 중학교 교육의 중점 11
 4. 동작교육청의 교육 중점 12
Ⅱ. 학교 교육과정의 편성·운영 13
 1. 편제와 시간 배당 13
  가. 편제와 시간 배당 13
  나. 수업 일수와 수업 시수의 확보 14
 2. 영역별 편성·운영 16
  가. 교과 16
   (1) 교과별 학교 교육과정의 작성 16
   (2) 단계별 수준별 교육과정 17
   (3) 심화·보충형 수준별 교육과정 22
  나. 재량 활동의 편성·운영 24
   (1) 일반 사항 24
   (2) 교과 재량활동 27
   (3) 창의적 재량 활동 31
   (4) 재량활동의 평가 34
  다. 특별활동 37
   (1) 성격 37
   (2) 특별활동 편성·운영 37
   (3) 특별활동의 영역, 목표, 내용 44
   (4) 특별활동의 평가 47
Ⅲ. 학교 교육과정 편성·운영 협조 및 지원 49
 1. 우리 교육청의 지원 사항 49
  가. 기본 방향 49
  나. 교사 수급 50
  다. 장학 55
   2001학년도 지구별 자율장학 조직표(예정) 60
  라. 교육자료 개발 보급 64
  마. 교육정보망 구축·활용 66
 2. 학교간 협조 사항 67
  가. 기본 방향 67
  나. 학교간 과목의 공동 개설·운영 68
  다. 교원의 순회(겸임) 근무 협조 69
  라. 교육 시설과 설비의 공동 활용 71
  마. 교육자료 공동 개발·활용 74
Ⅳ. 학교 교육과정 편성·운영의 평가와 질 관리 75
 1. 교육과정 평가의 기본 사항 75
  가. 개념 75
  나. 평가의 절차 및 방법 76
  다. 평가의 예시 81
Ⅴ. 학교 교육과정 편성·운영의 기타사항 91
 1. 특수한 학생의 교육 91
  가. 특수교육 대상자 교육 91
  나. 학습 부진아 교육 94
  다. 조기 진급 및 조기 졸업 97
  라. 영재교육 98
 2. 귀국자 자녀 교육 100
 3. 독서교육 102
 4. 현장 체험 학습 106
 5. 특기 적성 교육 109
 6. 진로지도 111
Ⅵ. 학교 교육과정 작성의 실제 114
 1. 기본 방향 114
 2. 절차 115
 3. 학교 교육과정의 체제 120