1
서울시 어린이집 취약보육 운영 내실화 방안: 장애통합보육을 중심으로

발 간 사 3
Contents 4
 표 목차 6
  ?표 Ⅰ-1? 자치구별 장애아통합어린이집 응답 현황 29
  ?표 Ⅰ-2? 심층면접(FGI) 진행과정 30
  ?표 Ⅰ-3? 연구 추진과정 및 내용 31
  ?표 Ⅱ-1? 장애통합보육 선행연구의 개념 및 정의 35
  ?표 Ⅱ-2? 장애통합보육 인적 환경에 대한 선행연구의 주요 논의 40
  ?표 Ⅱ-3? 장애통합보육 물리적 환경에 대한 선행연구의 주요 논의 42
  ?표 Ⅱ-4? 장애통합보육 운영 및 프로그램에 대한 선행연구의 주요 논의 44
  ?표 Ⅱ-5? 전문 인력 자격에 관한 조항 비교 58
  ?표 Ⅱ-6? 보조 인력에 관한 조항 비교 60
  ?표 Ⅱ-7? 장애영유아 물리적 환경에 관한 조항 비교 61
  ?표 Ⅱ-8? 장애영유아 관련법의 목적 비교 62
  ?표 Ⅱ-9? 장애통합보육 프로그램에 관한 조항 비교 64
  ?표 Ⅱ-10? 교사(원장) 전문성에 관한 조항 비교 65
  ?표 Ⅱ-11? 기관연계(협력)에 관한 조항 비교 66
  ?표 Ⅱ-12? 장애영유아 조기발견에 관한 조항 비교 67
  ?표 Ⅱ-13? 장애통합보육과 관련된 독일 법령 내용 69
  ?표 Ⅱ-14? 장애통합보육과 관련된 미국 법령 내용 74
  ?표 Ⅱ-15? 장애통합보육과 관련된 일본 법령 내용 76
  ?표 Ⅱ-16? 장애통합보육과 관련된 호주 법령 내용 78
  ?표 Ⅲ-1? 장애통합보육 중앙정부?서울시 정책현황 비교 84
  ?표 Ⅲ-2? 장애통합보육 서울시 & 자치구 정책현황 비교 86
  ?표 Ⅲ-3? 장애통합보육과 관련된 기관 비교 87
  ?표 Ⅲ-4? 특수교육지원센터 사업 내용 88
  ?표 Ⅲ-5? 육아종합지원센터 장애아 지원 사업 내용 및 인력 비교 분석 91
  ?표 Ⅲ-6? 서울시 장애통합보육 어린이집 현황 95
  ?표 Ⅲ-7? 서울시 어린이집을 이용하는 장애영유아 수 현황 96
  ?표 Ⅲ-8? 서울시 장애영유아 담당 교사 수 현황 97
  ?표 Ⅳ-1? 설문조사 내용(원장 대상) 101
  ?표 Ⅳ-2? 설문조사 내용(장애통합학급 담당 교사 대상) 102
  ?표 Ⅳ-3? 조사대상(원장) 일반적 사항(1) 103
  ?표 Ⅳ-4? 조사대상(원장) 일반적 사항(2) 104
  ?표 Ⅳ-5? 조사대상(교사) 일반적 사항(1) 106
  ?표 Ⅳ-6? 조사대상(교사) 일반적 사항(2) 107
  ?표 Ⅳ-7? 심층면접(FGI) 참여자 특성 109
  ?표 Ⅳ-8? 심층면접(FGI) 진행과정 109
  ?표 Ⅳ-9? 전문가 자문 참여자 특성 110
  ?표 Ⅳ-10? 전문가 자문 진행과정 111
  ?표 Ⅳ-11? 장애아통합어린이집 전문 인력 현황 113
  ?표 Ⅳ-12? 전문 인력 채용 시 어려움 / 확보하기 어려운 전문 인력 114
  ?표 Ⅳ-13? 전문 인력 확보를 위한 요구 115
  ?표 Ⅳ-14? 보조 인력 현황 117
  ?표 Ⅳ-15? 물리적 환경 현황 119
  ?표 Ⅳ-16? 물리적 환경 요구 120
  ?표 Ⅳ-17? 장애통합보육 실시 계기 122
  ?표 Ⅳ-18? 장애아통합어린이집 운영 시 어려운 점 123
  ?표 Ⅳ-19? 외부자문 실시 현황 124
  ?표 Ⅳ-20? 외부자문 내용 및 만족도 125
  ?표 Ⅳ-21? 외부교육(연수) 유무, 실시횟수, 만족도(원장) 126
  ?표 Ⅳ-22? 도움 되었던 외부교육(연수) 내용(원장) 127
  ?표 Ⅳ-23? 외부교육(연수) 요구(원장) 128
  ?표 Ⅳ-24? 가정에게 제공하는 정보 129
  ?표 Ⅳ-25? 지역사회 연계(협력) 많이 하는 기관 131
  ?표 Ⅳ-26? 지역사회 연계(협력) 도움 내용, 만족도 132
  ?표 Ⅳ-27? 정책지원 현황 133
  ?표 Ⅳ-28? 정책지원 요구(원장) 134
  ?표 Ⅳ-29? 교사 대 장애영유아 비율 적절성 135
  ?표 Ⅳ-30? 교사 대 장애영유아 비율이 적절하지 않다고 생각하는 이유 137
  ?표 Ⅳ-31? 보조 인력에게 도움 받는 내용 138
  ?표 Ⅳ-32? 보조 인력 만족도, 만족하지 못하는 이유 139
  ?표 Ⅳ-33? 물리적 환경 만족도 및 요구 141
  ?표 Ⅳ-34? 장애통합학급 운영 시 어려운 점 142
  ?표 Ⅳ-35? 장애 인식개선교육 현황 144
  ?표 Ⅳ-36? 외부교육(연수) 유무, 실시횟수, 만족도(교사) 145
  ?표 Ⅳ-37? 도움 되었던 외부교육(연수) 내용(교사) 146
  ?표 Ⅳ-38? 외부교육(연수) 요구(교사) 147
  ?표 Ⅳ-39? 가정과 의사소통 방법 148
  ?표 Ⅳ-40? 가정과 의사소통 내용 149
  ?표 Ⅳ-41? 지역사회 기관 연계(협력) 현황 150
  ?표 Ⅳ-42? 지역사회 기관 연계(협력) 내용 및 만족도 151
  ?표 Ⅳ-43? 어린이집에서 받고 있는 지원 현황 152
  ?표 Ⅳ-44? 정책지원 요구(교사) 153
  ?표 Ⅴ-1? 특수교사 자격 기준 변화 162
  ?표 Ⅴ-2? 서울권 특수교사 양성 기관(대학교, 교육대학원) 163
  ?표 Ⅴ-3? 기관 유형별 특수교사 급여 비교 164
  ?표 Ⅴ-4? 장애영유아 전담 교사 비율관련 법률 조항 164
  ?표 Ⅴ-5? 장애아보육도우미 확대(안) 166
  ?표 Ⅴ-6? 서울시 장애지원 프로그램 운영 특수교사 확대(안) 170
  ?표 Ⅴ-7? 대상별 장애 인식개선교육 프로그램(안) 172
  ?표 Ⅴ-8? 장애통합보육 운영 가이드라인 매뉴얼 개발(안) 174
  ?표 Ⅴ-9? 장애통합보육 교사(원장)교육 비교 176
  ?표 Ⅴ-10? 일반보육교사 장애통합보육 관련 교육 비교 177
  ?표 Ⅴ-11? 원장 장애통합보육 관련 교육 비교 177
  ?표 Ⅴ-12? 교사(원장) 교육 추진과정(안) 178
  ?표 Ⅴ-13? 서울시 특수교육지원센터 지원체계 180
 그림 목차 10
  ?그림 Ⅰ-1? 전국/서울 장애아통합어린이집 장애영유아 재원 현황 24
  ?그림 Ⅰ-2? 전국/서울 장애아통합어린이집 개소 현황 25
  ?그림 Ⅴ-1? 서울시 중장기 보육계획 161
  ?그림 Ⅴ-2? 서울시 육아종합지원센터 지원체계 181
  ?그림 Ⅴ-3? 서울형 장애통합보육서비스 one-stop 지원체계 모형(안) 183
연구요약 11
I서 론 21
 제 1절 연구의 필요성 및 목적 22
 제 2절 연구내용 27
 제 3절 연구방법 28
 제 4절 연구 추진체계 31
 제 5절 용어정리 32
II장애통합보육 
이론적 고찰 34
 제 1절 장애통합보육 국내 선행연구 고찰 35
 제 2절 장애통합보육 국외 선행연구 고찰 48
 제 3절 장애통합보육 법적 쟁점 분석 57
Ⅲ장애통합보육정책현황 및 쟁점 81
 제 1절 장애통합보육 중앙?서울시 정책현황 분석 82
 제 2절 장애통합보육 관련 기관 비교 분석 87
 제 3절 서울시 장애통합보육 현황 분석 94
Ⅳ서울시 어린이집취약보육(장애통합보육)실태 및 요구 98
 제 1절 조사 목적 및 개요 99
 제 2절 조사 결과 112
 제 3절 요약 및 시사점 154
Ⅴ서울시 어린이집취약보육(장애통합보육)내실화 방안 158
 제 1절 서울시 장애통합보육 운영의 주요 쟁점 159
 제 2절 서울시 장애통합보육 운영 내실화 방안 162
참고문헌
 184
Abstract 188
부록 190
 1 심층면접 질문지 191
 서울시 어린이집 취약보육(장애통합보육) 실태 조사 (원장용) 192
 서울시 어린이집 취약보육(장애통합보육) 실태 조사 (교사용) 201