목차 전체
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우리동네키움센터 종사자 교육 .[2020-2] ,심화
목차 4
1장. 초등돌봄과 지역사회 연계 5
Ⅰ. 초등방과후 돌봄 6
1. 초등학교 지역사회 아동 방과후 돌봄 현황 6
2. 초등돌봄서비스의 원칙과 개선 방향 7
(1) 초등돌봄서비스의 원칙 7
(2) 초등돌봄서비스의 개선 방향 7
Ⅱ. 우리동네키움센터의 지역사회 자원연계 방안 8
1. 우리동네키움센터의 지역사회 연계 필요성 8
2. 온마을 돌봄을 실현하기 위한 지역사회 연계 활성화 핵심원리 9
3. 미래사회를 준비하는 우리동네키움센터의 돌봄 방향 10
4. 우리동네키움센터 지역사회 네트워크 형성 및 활성화 방안 11
1단계. 지역사회 사정 및 이해 12
2단계. 지역사회와 소통 14
3단계. 지역사회 협력전략 개발 15
4단계. 지역사회 협력 활동 실행 및 평가 17
5. 우리동네키움센터 지역사회 자원연계 활성화를 위한 돌봄종사자의 역할 20
2장. 부모교육과 부모상담 24
Ⅰ. 부모교육 25
1. 학령기 자녀의 부모 역할 25
(1) 격려자로서의 역할 25
(2) 훈육자로서의 역할 25
2. 학령기 자녀 발달에 따른 부모 역할 26
(1) 근면성 발달의 조력자로서의 역할 26
(2) 긍정적 자아개념 형성의 조력자로서의 역할 26
Ⅱ. 부모상담 28
1. 부모와의 관계 맺기 28
(1) 부모와의 관계 맺기의 중요성 28
(2) 부모와의 효과적인 의사소통 방법 28
2. 부모상담의 실제 29
(1) 사례 1: 친구의 돈을 훔친 아이 29
(2) 사례 2: 우울감을 느끼는 아이 31
3장. 프로젝트 기반 배움(PBL) 적용의 실제 36
Ⅰ. 서울시 우리동네키움센터의 이해 37
1. 우리동네키움센터 37
2. 우리동네키움센터 기본 요소인 ‘서울형 5C 프로젝트’ 37
3. 우리동네키움센터의 운영원칙과 운영원리 37
4. 우리동네키움센터의 추구 가치 37
Ⅱ. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 특징 38
1. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 개념 38
2. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 특성 38
3. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 구성요소 39
Ⅲ. 우리동네키움센터의 프로젝트 기반 배움(PBL) 41
1. 우리동네키움센터의 프로젝트 기반 배움(PBL) 적용 41
2. 서울형 5C 프로젝트 기반 우리동네키움센터 PBL 운영 원칙 41
Ⅳ. 프로젝트 기반 배움(PBL) 적용의 실제 42
1. 프로젝트 기반 배움(PBL) 운영 과정에서의 교사의 역할 42
2. 프로젝트 기반 배움(PBL) 진행 과정에서의 교사의 역할 43
3. 프로젝트 기반 배움(PBL) 활동을 촉진하는 교사의 테도 44
4. 프로젝트 기반 배움(PBL) 활동 과정 44
5. 프로젝트 기반 배움(PBL) 활동 설계 45
6. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 활동 설계 과정 46
7. 프로젝트 기반 배움(PBL)의 활동 진행 과정 47
8. 프로젝트 기반 배움(PBL) 활동 설계 현장 사례 47
9. 프로젝트 기반 배움(PBL) 적용을 위한 현장 사례 예시 51