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요약

목차
제1장 서론 13
 제1절 연구 필요성 및 목적 15
  1. 연구 필요성 15
  2. 연구 목적 16
 제2절 연구 내용 및 방법 17
  1. 연구 내용 17
  2. 연구 방법 17
제2장 50+인생학교 운영 현황 및 사례 분석 21
 제1절 50+인생학교 운영 현황 분석 23
  1. 50+인생학교 운영 개요 23
  2. 50+인생학교 운영 결과 32
 제2절 50+인생학교 관련 사례 분석 37
  1. 부천인생학교 37
  2. 5060 부평인생학교 45
  3. 울산 50+인생학교 49
  4. 충주 인생디자인학교 60
  5. 도봉 액티브 50+인생학교 65
 제3절 종합 및 시사점 69
  1. 종합 69
  2. 시사점 76
제3장 50+인생학교에 대한 인식 및 요구 분석 79
 제1절 조사 개요 81
  1. 조사 설계 및 절차 81
  2. 조사 대상 82
  3. 조사 내용 84
 제2절 50+인생학교에 대한 인식 및 요구 분석 결과 87
  1. 운영단 87
  2. 운영지원단 93
  3. 참여단 106
 제3절 종합 및 시사점 112
  1. 종합 112
  2. 시사점 114
제4장 50+인생학교 고도화를 위한 운영모델 개발 115
 제1절 50+인생학교 운영체계(안) 수립 117
  1. 50+인생학교 운영방향 117
  2. 일반과정 운영모델(안) 119
 제2절 50+인생학교 교육과정 커리큘럼(안) 개발 121
제5장 결론 및 제언 127
 제1절 결론 129
 제2절 제언 130
[부록 1] 서울시50+인생학교 기존 교육과정 커리큘럼 135
[부록 2] 서울시50+인생학교 교육과정 커리큘럼(최종) 155

표목차
<표 1-1> FGI 개요 18
<표 2-1> 캠퍼스 및 기수별 운영 목적 종합 24
<표 2-2> 서부캠퍼스 교육과정 커리큘럼 종합 27
<표 2-3> 중부캠퍼스 교육과정 커리큘럼 종합 28
<표 2-4> 남부캠퍼스 교육과정 커리큘럼 종합 29
<표 2-5> 서부캠퍼스(8기)·남부캠퍼스(5기)의 입문 및 활동과정 커리큘럼 30
<표 2-6> 중부캠퍼스(5기) 심화과정 커리큘럼 30
<표 2-7> 중부캠퍼스(6기) 멘토링 과정 커리큘럼 31
<표 2-8> 부천인생학교 교육 프로그램 강좌 종합 41
<표 2-9> 부천인생학교 교육 프로그램 정량 평가 종합 44
<표 2-10> 5060 부평인생학교 교육과정 커리큘럼 종합 46
<표 2-11> 울산 50+인생학교의 방향 49
<표 2-12> 울산 50+인생학교 인생교양학부 커리큘럼 53
<표 2-13> 울산 50+인생학교 여가문화학부 커리큘럼 54
<표 2-14> 울산 50+인생학교 일/경제학부 커리큘럼 55
<표 2-15> 울산 50+인생학교 자체 성과지표 종합 56
<표 2-16> 울산 50+인생학교 2020년 필수 성과지표 계획 이행 실적 59
<표 2-17> 울산 50+인생학교 2020년 자체 성과지표 계획 이행 실적 60
<표 2-18> 2018년 충주 인생디자인학교 교육과정 커리큘럼 62
<표 2-19> 2019년 충주 인생디자인학교 교육과정 커리큘럼 63
<표 2-20> 2020년 충주 인생디자인학교 교육과정 커리큘럼 64
<표 2-21> 도봉 액티브 50+인생학교 운영 절차 67
<표 2-22> 도봉 액티브 50+인생학교 교육과정 커리큘럼 종합 68
<표 2-23> 도봉 액티브 50+인생학교 사후모임 종합 69
<표 2-24> 일반과정 커리큘럼 종합 71
<표 2-25> 입문 및 활동과정 커리큘럼 71
<표 2-26> 심화과정 커리큘럼 72
<표 2-27> 멘토링 과정 커리큘럼 73
<표 2-28> 기관별 운영 기간 및 대상 종합 75
<표 2-29> 기관별 운영 모델 및 교육과정 커리큘럼 특징 76
<표 3-1> 조사 설계 81
<표 3-2> 운영단(보조강사)을 대상으로 한 1차 FGI 참여자 특성 83
<표 3-3> 운영지원단을 대상으로 한 2차 FGI 참여자 특성 83
<표 3-4> 참여단을 대상으로 한 3차 FGI 참여자 특성 84
<표 3-5> FGI 주체별 조사 내용 종합 85
<표 3-6> 주체별 인생학교 정의에 따른 전략 도출 종합 112
<표 4-1> 일반과정 커리큘럼 주차별 수정 방향 121
<표 4-2> 일반과정 커리큘럼 주차별 수정(안) 123
<표 4-3> 일반과정 커리큘럼 주차별 최종(안) 124
<표 4-4> 50+인생학교 교육과정 커리큘럼 주차별 내용 및 방법 125

그림목차
[그림 1-1] 연구 모형 19
[그림 2-1] 서울시50+인생학교 운영 조직도 26
[그림 2-2] 부천인생학교 입학부터 수료 후까지의 운영모델 40
[그림 2-3] 울산 50+인생학교 운영 체계 50
[그림 2-4] 울산 50+인생학교 조직도 51
[그림 2-5] 울산 50+인생학교 운영 모델 52
[그림 2-6] 울산 50+인생학교 학습동아리 운영을 위한 협력 네트워크 추진 실적 58
[그림 2-7] 도봉 액티브 50+인생학교 운영 모델 66
[그림 3-1] 조사 절차 82
[그림 4-1] 인생학교 전략 도출 근거 종합 118
[그림 4-2] 50+인생학교의 운영 목적, 목표 및 전략 종합 118
[그림 4-3] 운영 단계에 따른 주체별 역할 도출(안) 120